Analiza slikovnih izvora i ispunjavanje usporedbenih tablica.

HELENA MILJEVIĆ PAVIĆ

U materijalima se nalazi prezenacija sa slikama koje prikazuju žene zabavljene različitim poslovima. Za analizu priložene su i usporedbene tablice za rad u grupama  kao i rješenja za učitelje. U materijalima se nalaze i obrasci za vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

Gotov materijal

Život žena u srednjem vijeku

zene-u-srednjem-vije

Edmira Belko

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Alina Čabraja

Vedran Ristić

Maja Ferček

Daniel Pevec

Tvrtko Pleić

Vlatka tomić

Irena Skopljak Barić

mr. sc. Ante Kožul

izv. prof. dr. sc. Goran Livazović

Obilježja pisma  razlikovanje pisma starog vijeka i svrstavanje u kronološku tablicu.

Piši mi brate, piši mi fratello

pisi-mi-brate-pisi

Vlatka Tomić

Geostrateški uzroci grčko-perzijskog rata.

Nema predaje!

nema-predaje

Uloga i važnost gospodarskih aktivnosti u prapovijesti i starome vijeku. Istražujemo proces stvaranja i širenja države na Starome istoku i u Europi.

Kao žabe oko bare

kao-zabe-oko-bare

Uloga i važnost gospodarskih aktivnosti u prapovijesti i starome vijeku. Obilježja izgradnje rimskih mostova  tunela i cesta. Tijek izgradnje rimskih cesta  njihova važnost te analiza najpoznatije rimske ceste ‒ kraljice putova.

Srce na cesti

srce-na-cesti

Dokument u pdf formatu donosi usporedbenu tablicu koja prati razvoj rimske države namijenjena obradi ili ponavljanju gradiva. 

Razvoj rimske države

Dokument u pdf formatu donosi usporedbenu tablicu ratova antičke Grčke namijenjenu individualnom ili grupnom radu učenika.

Ratovi antičke Grčke

grcka

Mario Racić

Zrinka Racić

PowerPoint prezentacija koja se koristi u obradi teme Feudalni posjed i feudalni odnosi. Uvodni dio o tome gdje je i kako nastao feudalizam napravit će učitelj te objasniti osnove feudalizma. Nakon toga učenici rade na nastavnom listiću koji je dio materijala Feudalni posjed i feudalni odnosi te Feudalni posjed i feudalni odnosi - priprema. 

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

DOMENA:  EKONOMIJA  

Ishod na razini teme:Učenik objašnjava razvoj gospodarstva na srednjovjekovnom vlastelinstvu.

Ishod na razini aktivnosti:

Učenik:

- navodi gdje se pojavio feudalizam

- objašnjava pojmove feud  feudalac i kmet

- pomoću ilustracije objašnjava odnos seniora i vazala

- koristeći pripremljene materijale i ilustracije navodi obveze kmeta

- pomoću teksta opisuje promjene u zemljoradnji nakon 11. stoljeća

- pomoću teksta navodi barem jednu posljedicu tih promjena

Vrednovanje za učenje

Učenici rješavaju Izlaznu karticu i učitelj provjerava usvojenost ishoda.

Vrednovanje kao učenje

Učenici procjenjuju razinu usvojenosti ishoda popunjavanjem Tablice procjene znanja.  Učitelj dobiva povratnu informaciju o razini usvojenosti ishoda.

Feudalni posjed i feudalni odnosi - prezentacija

feudalno-drustvo

Materijal se pregledava online. Nastavni se listići mogu ispisati.

Valentina Milohanić

Prezentacija sadrži nastavne listiće koji se koriste na terenskoj nastavi prilikom posjeta sljedećih lokacija: Trsat (utvrda)  Fužine (jezero Bajer i špilja Vrelo). Na nastavnim se listićima nalazi i QR kod koji učenici skeniraju mobitelom te na taj način pristupaju kvizu izrađenom u alatu Google obrasci. U prezentaciji se nalazi i direktna poveznica na kviz. 

Učenici podijeljeni u skupinama proučavaju pripremljene listiće te se natječu tko će najbrže i najtočnije riješiti kviz. 

Sadržaj nastavnih listića obuhvaća predmete Povijest  Hrvatski jezik  Vjeronauk  Geografija  ali i međupredmetne teme IKT  Građanski odgoj i obrazovanje  Osobni i socijalni razvoj itd. 

Terenska nastava (Trsat, Fužine) u 6. razredu

terenska-nastava-tr

Kristina Maratović

Digitalni materijal sadrži sve aktivnosti za jedan nastavni sat povijesti u 7. razredu. Uključuje uvodno ponavljanje (kviz Milijunaš) o Prvome svjetskom ratu  obradu sadržaja o posljedicama rata  videozapis o španjolskoj gripi  rad na povijesnom izvoru Program 14 točaka te završno vrednovanje  a namijenjen je učenicima koji se obrazuju po prilagođenom programu. Učenik samostalno koristi materijal na tabletu ili računalu u svim fazama sata. 